一、课程性质和教学目标

课程性质：形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

教学目标：《形势与政策》课坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对高校学生思想特点，紧密结合当下国内外热点问题，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，从而坚定“四个自信”。

二、课程教学设计

1、《形势与政策》课灵活运用线上、线下相结合授课模式。教师授课每学期安排8学时，采用专题教学、一课多师的授课方式，线上授课主要通过“课堂派或智慧树+腾讯课堂或腾讯会议”网络平台开展。幕课学习主要依托智慧树平台，让学生自主学习，并参与测试。

2、实行《形势与政策》课特聘教授制度，选聘社科理论界专家、企事业单位负责人、各行业先进模范等参与《形势与政策》课教学。积极邀请党政领导干部讲《形势与政策》课。

3、推动课内实践。加强理论与实践的结合，发挥学生主体性，建立4-6人的课程实践小组进行课内主题实践，主题实践结果实行教师考评与学生自评相结合。

三、课程考核

《形势与政策》课每学年0.5学分，考核实行合格制。成绩由学生在专题授课中的表现和智慧树平台的学习的结果两部分构成，各占50%，两部分成绩都达合格以上，总评合格。