摘要：文化自信根植于中国优秀传统文化，中国特色社会主义文化自信离不开对于中国优秀传统文化的传承、保护和发展。闽南文化上承中原文化，尔后又借鉴了南洋文化、阿拉伯文化，是中国优秀传统文化的重要组成部分，极具开放性、包容性和代表性。本文通过问卷调查、访谈等研究方法，以厦门金砖会议中所展现的闽南文化为切入点，为闽南文化的传承和发展提供适当建议，并增强文化自信。

关键词：闽南文化、传承、发展、文化自信

一、引言

习近平在党的十九大报告中指出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”这说明了文化自信对于中国发展具有重大的意义。同样，闽南文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，在实现中国梦的路上发挥着巨大的作用。

在金砖会议中，闽南文化作为中国传统文化，向世界各国展现了其独特的魅力。我们可以亲眼看到的，比如，以具有闽南特色的文化串联演绎的《扬帆未来》的主题晚会、以“闽南核心、中国文化、时代印记、世界大同”为主题的名为“先生瓷·海上明珠”国宴餐具、会场里具有闽南元素的白瓷玉带、以厦门特色鼓浪屿为核心的巨幅水墨画--《世界文化遗产鼓浪屿》等等，向世界各国友人展现出中国文化的魅力。再如，我们能够感觉到的无形文化财产——闽南精神，它在无形中形成了整个闽南的灵魂。正如在金砖国家工商论坛开幕式主旨演讲中，习近平主席引用闽南民众常说的“爱拼才会赢”，描摹中国改革开放近40年的锐意进取，也预示着金砖合作的前行方向。无论是“金砖声音”传递的对全球治理的思考，还是“金砖+”汇聚和传扬的经验，都饱蘸着发展中国家人民“三分天注定，七分靠打拼”的汗水。这正是闽南精神在金砖中的体现，是一笔宝贵的精神财产。

然而，闽南文化在传播和发展的过程中也出现了一些问题，所以，我们希望通过此次研究调查，为闽南文化的传承和发展提供一些建议，并以此保护中国的优秀文化，增强中国文化的自豪感和自信心。

二、调查时间、方式、对象

1.调查时间：2017年10月10日-2017年11月9日

2.调查方式：问卷调查、访谈、网络资料收集

3.调查对象：青年学生、社会工作人员、闽南文化传承人、金砖工作人员

三、研究计划

1.第一阶段：2017年10月10日-2017年10月20日

集中人员召开会议，进行分组及分工，共分为三组：第一组进行问卷设计和问卷数据分析，第二组进行访谈及访谈结果整合，第三组进行材料收集及最后报告的编撰。在此阶段，明确调查范围、目的、方法和步骤，合理安排时间为第二、第三阶段的开展打下基础。

2.第二阶段：2017年10月21日-2017年10月28日

进行问卷发放，通过网络等方式，将问卷传播开来进行填写。问卷共设计22道题目，其中闽南文化知识有5道题，金砖中的闽南文化有4题，闽南文化传播的形式有8题，保护和发展有2题，填写人的基础信息3题，共计22题。问卷设计目的在于调查人们对于闽南文化的认知度和归属，及为保护和发展闽南文化的可行性建议。

进行实地访谈。访谈对象为5人，其中4位为闽南文化传承人，1位为金砖志愿者。他们分别是答嘴鼓传承人郭韶勇老师、集美小学闽南文化传承人林丽蓉老师、集美大社负责人陈泽森先生、萤火虫公益图书馆创建人颜钰棚馆长以及在金砖期间当志愿者的工作人员傅培清。他们对闽南文化都有深刻的了解，通过实地的访谈，可以更好地为保护闽南文化提出建议，使研究具有目的性和价值性。

资料查询。通过网络及图书馆等形式，查询相关资料，并进行整理，为研究提供理论知识。

3.第三阶段：2017年10月29日-2017年11月9日

数据的分析整理及报告的编撰。分析问卷的数据，得出问卷结果形成报告；整理访谈意见及收获，形成观点；最后对所有数据及材料进行整合写成报告。

四、数据分析

1.问卷概况。金砖会议与文化自信研究的调查问卷（共22题）在网络上发放，经过一周时间，共收回有效问卷580份。经过统计，答卷中男女比为2：5，并且多数为20-24岁的青年学生，其中生活在闽南本地人或生活在闽南地区与非闽南地区的人数比为接近1:1。

2.对闽南文化的了解程度。通过“您是否了解闽南文化” 一题，我们了解到大部分人（49.14％）对闽南文化的了解程度为“有点了解”，25％ 的人对其“不了解”，22.41％ 的 人“比较了解”，只有3.45％ 的人对其“非常了解”。由此可以看出，人们对闽南文化并不十分了解，闽南文化的宣传有待提高。

3.对闽南文化的兴趣倾向。通过“您对以下哪些闽南文化要素最感兴趣？”一题，我们发现大家对闽南文化中的饮食文化表现出了极大的兴趣，占89.66%；对建筑文化感兴趣的人数也不少，占67.24%；对闽南民俗节日、闽南方言感兴趣人数分别占50%和55.17%；对闽南服饰文化感兴趣的人数较少，占40.52%。由数据来看，大众对闽南文化更感兴趣的是饮食文化以及建筑文化等外在文化，可以多加以宣传，诸如民俗节日、闽南方言此类的内在文化，有待丰富其形式与内容，加深大家的兴趣。

4.金砖对闽南文化的影响。通过“在金砖期间，闽南文化得到了一定的传播，您觉得学习闽南文化有意义吗？”有94.83%的人认为有，仅5.17%的人认为没有，可见绝大数人认为金砖促进了闽南文化的传播。在金砖会议系列活动中，人们通过各种方式对闽南文化增进了了解。比如，有70.69%的人表示对习近平总书记强调的“爱拼才会赢”拼搏精神有了较多感悟，有63.79%的人也对 “晚宴菜单中的闽南菜肴”产生了兴趣。

5.关于“闽南传统文化的传承与传播现状”方面。有较多数人认为目前闽南文化的宣传力度不够，而且闽南文化的知晓和传承只限于少数文人、学者及专业人士，受众面过于狭窄。

6.关于闽南文化了解渠道。我们看到，人们了解闽南文化的渠道很多，主要以生活见闻为主，其次是新闻媒体，占到了55.17%。由此，我们可以看出，虽然了解渠道样式多样，但主要集中在前两者。

7.闽南文化实践参与度，有参与和没有参与的数值差别不大。而除夕作为传统节日，参与度可以说是在这些闽南节日中最高的，但是还是有人没有参与其中，说明人们在参与度方面确实有待提升。

8.如何宣传、发展闽南文化。通过“您认为，应该如何宣传、发展闽南文化？”的问题，我们的数据显示有61.21%的人认为闽南语、闽南工艺进课堂可以宣传、发展闽南文化；有62.07%的人认为组织欣赏南音、木偶戏等闽南艺术可以宣传文化；还有另外一大部分的人认为发展文化旅游产业、鼓励高校、中小学进行闽南文化宣传实践活动可以宣传和发展闽南文化。其他的选项，比如，举办“闽南文化我知道”知识竞赛的占41.38%，通过微信、微博等新媒体进行宣传的占51.72%，建立“闽南学”，将闽南文化系统化、理论化占43.1%。所以我们应当充分与相关部门和相关学校合作，设置相应的课程，使人们从小开始熏陶闽南文化；同时可以利用闽南文化中丰富多样的艺术形式对闽南文化进行宣传，以吸引更多的人来感受闽南文化的魅力。此外，福建省是一个山清水秀的省份，在福建省内有很多的地方还保留着过去的山清水秀和生活风俗习惯，我们可以将之利用起来，发展特色旅游业，从而吸引到国内外的游客来到福建省，感受独特的闽南文化，从而达到宣传、发展闽南文化的目的。还要看到当前是信息化社会，不断发展和进步的社会中蕴藏着的巨大的机遇，可以充分利用新媒体，通过流量在人们和闽南文化之间搭建一个“数据”的桥梁。

五、访谈调查

访谈调查也是这次调研的重要部分。此次访谈对象为闽南文化的传承人和金砖会议的志愿者，从他们的角度提出了对于保护和发展闽南文化的看法和见解，受益匪浅。

我们采访了答嘴鼓传承人郭韶勇老师。围绕着闽南文化如何传承这个主题，我们进行了简单而深入的访谈。郭老师以答嘴鼓这种闽南艺术为例，向我们介绍了闽南文化目前发展的挑战：首先，答嘴鼓这种艺术形式的特殊性，有一个受众群体面比较窄的问题，学校里听得懂闽南话的学生不是特别多。怎么让更多的人会说、会听闽南话，这是目前最困难的部分。据调查显示，厦门青少年中会说闽南话的只占19.3%，要改变现状只能从娃娃抓起。在学校、广播、媒体、政府活动的大力推广中，现在有向好的趋势发展，闽南话和普通话齐头并进。其次，剧本创作困难。在答嘴鼓的教学中，韵脚、俗语和俚语的积累比较困难，需要有深厚的语言功底。答嘴鼓需要抖包袱，在短短几句话内要反映一个事件、制造一些人物、表现一些主题，还要有强烈的矛盾冲突，这种创作非常困难，而且还要求句句押韵，就是难上加难。最后，制度保障不足。因此郭老师呼唤更强有力的制度保障。比如，某些窗口、单位是否可以有闽南语要求，像小学老师，社区工作者，一些便民窗口等。除了介绍目前发展的困难之外，郭老师还向我们提出了保护闽南文化的一些建议。郭老师认为，闽南文化涵盖了各个方面，不只这种曲艺文化，还有建筑文化、信俗文化、民间手艺、宗族文化、茶文化、闽南话、华侨文化等多种形态。大学生们其实可以选择其中一项感兴趣的进行研究学习，比如结婚的习俗，思明区和海沧区就有不同，里面就有很多可以研究的，也可以做一个很大的课题。郭老师的讲解让我们感受到了闽南文化的精彩部分及其精髓。

随后，我们采访了集美小学闽南文化的传承人林丽蓉老师。林老师向我们介绍她将闽南文化带入课堂的基本情况，也向我们提出地方文化对构建文化自信的作用。林老师认为，就“闽

南语文化”而言，它是中国传统文化的分支，我们必须去传承它。从大的方面来说，我们国家有五十六个民族，很多民族都有自己的语言，虽然国家政府也有提倡呼吁保护这些非物质文化，但是由于现代人口流动这么大，很多少数民族特有的语言濒临灭绝。而我们的闽南语保护与传承也是迫在眉睫的。如果中国只有汉语这种语言的话，也很难体现出我们国家作为一个泱泱大国，一个拥有五千年文化历史的国家的源远流长。这些各具特色的语言实际上是为我们的精神文明添砖加瓦，每一种语言都是我们文化里不可分割的一部分，我们都应该去保护它、传承它。所以现在教育局也是非常重视，集美小学已经开设了闽南语课程，这也算是金砖会议过后的一个小试点，之后会再慢慢地铺展开，慢慢地扩大。

我们采访了集美大社负责人陈泽森先生、萤火虫公益图书馆创建人颜钰棚馆长。两位老师对于传承闽南文化都有独到的见解。陈泽森老师对于我们大学生如何传承发展闽南文化提出了建议：“希望在校大学生可以运用自身的知识，结合闽南文化进行一些闽南文化方面的影视歌曲创作；鼓励已经走入社会岗位的青年人一起传承地方优秀的传统文化，应该树立闽南文化自信，勇于表达闽南文化。”而颜馆长则向我们介绍他当初创建萤火虫公益图书馆的初衷，便是为了传承闽南文化！图书馆也有相关的闽南文化书籍。他还向我们强调闽南文化是先进的文化，对树立民族自信具有重大的作用。

我们还采访了金砖工作志愿者傅培清学姐，她向我们讲述了加入金砖志愿者这一行列的原因，随后以自身在学校闽南语协会工作的经验，向我们提出如何在大学里传承和发扬闽南文化的建议。

六、调查结果

通过问卷及访谈的分析我们得出以下结论：

1.关于闽南文化的认知度方面，人们有一定认知，但是认知的程度不够。通过问卷的数据分析可以看出大部分人们对于闽南文化是有一定了解的，但是也有一部分人对于闽南文化不甚了解。这说明闽南文化还具有很大的发展空间，还可以通过多种途径为更多人所认知。

2.关于闽南文化的认同度方面，人们对闽南文化的认同程度是非常高的。特别是“爱拼才会赢”、“七分靠打拼”的艰苦奋斗精神，在此次调查中我们发现人们对于该精神的认同度非常高。当然还有其他方面的精神，比如陈嘉庚的诚毅精神，远渡重洋的开拓精神等等。

3.关于闽南文化的参与度方面，参与到闽南文化活动中的人并不是很多，参与度不够。此次调查中，我们发现人们对于传统的闽南节日认知度不够，因此参与度不高。而政府、个人及其他社会团体所组织的闽南文化活动也比较少，所以参与度并不高。

4.关于金砖对于闽南文化传播的影响方面。闽南文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，在金砖这个大舞台上，展现了其独特的魅力。相对而言，金砖会议对于闽南文化的传播也是起到了比较大的影响。从问卷及访谈中，我们发现：金砖前人们对于闽南文化认知度并不是很高，但是在金砖后，人们对于闽南文化的认识程度大大提高，特别是金砖中关于闽南文化的宣传、相关的主题晚会、城市宣传片等形式，都对闽南文化的传播推广起到巨大的作用。因此，我们发现，通过类似厦门金砖会晤这种窗口和平台，让更多国人及外国友人直接了解、体味、认同闽南文化，无疑体现了闽南文化的魅力，彰显了中国人的文化自信。因为这不仅是传统文化的现代化，也是中国文化的国际化。

七、措施和建议

当今时代,综合国力的竞争不仅仅是科技、经济的竞争,更是文化的竞争。未来的发展，需要塑造文化自信,以便更好地展示中华精神内涵,树立中国形象。一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。厦门金砖会晤，是金砖国家之间经济合作共赢的平台，是一项意义非同寻常的事业。伟大的事业，尤需更基本、更深沉、更持久的文化力量支撑。金砖会晤给闽南文化的展示带来难得的机遇。闽南文化在厦门会晤的全程中扮演了重要角色，在国际舞台上绽放异彩。因此，我们希望以闽南文化的传承和保护为缩影，为构建中国文化自信，提出几点建议。

1.做好宣传推广工作。在调研中我们发现，大部分人对于闽南文化的了解仅停留在“听说过”的程度，这说明宣传工作的不到位。我们认为可以通过政府、学校、社会团体组织举办的多种形式的宣传推广活动来普及知识。注重宣传推广是首位的，以学生群体为主要对象是可行的。其次，就是注重传播方式的多样化。在调研中，我们发现闽南文化主要是通过歌曲、戏剧及相关的饮食等方式传播，其传播方式大大受限。因此，在文化传播的过程中应注意形式的多样化。正如集美大社负责人陈泽森先生所说，在保护传统节日的同时可以用多种方式庆祝这些传统的节日，不能仅仅的仅限于原有的方式；再比如萤火虫公益图书馆创建人颜钰棚馆长也建议我们开展多样化的传播形式，像泡茶、阅览等形式都可以用来传播文化。同时，突出文化中的精神也是极其重要的。可以将这些传统的艺术形式与当代故事相结合，展示其魅力，培养社会公众尤其是年轻群体的文化自信，调动他们保护传统文化的积极性。

2.文化内容创新，符合时代发展。文化应该紧随时代的脚步而发展，任何脱离时代的文都难以发展，中国文化正是在不断的时代发展中不断创新的。比如，在闽南地区，最具特色的文化创新应属陈嘉庚先生设计的嘉庚建筑，为什么说是创新呢？嘉庚先生在原有闽南红砖古厝的基础上，结合现代建筑原理，以香炉为基础，创造出了独具特色的嘉庚建筑，这是闽南地区建筑文化上的创新，而且符合时代的发展，使得集美学村成为独具特色的景观之一。再比如金砖会晤的办公用品和国宴餐具的设计也都融入了浓浓的闽南文化和厦门元素。这些例子让我们看到，通过创新，传统文化可延伸到我们现代人经常使用的产品上，升华出一种独特的民族之美。

3.提高人们文化的参与度。文化在传播和发展的过程中，最重要的就是人们的参与，其参与度与文化的传播和发展成正比的关系，人们的参与度越高，文化传播和发展的水平就越高。如何提高人们文化参与度？集美小学的林丽蓉老师给我们提供了这样的建议：将闽南文化带入课堂，从小学生抓起，让他们从小就知道有这样的优秀文化的存在，从小提高对于文化的参与度，增加参与活动的积极性；而答嘴鼓的传承人郭韶勇老师也说过“使人们在快乐中感受闽南文化，提高参与的热情”。所以，参与度的提高更有利于文化的传播和发展，增进人们对文化的了解，在了解的基础上建立起文化自信。

4.传统平台与现代科技相结合。首先应完善好传统平台。这就需要地方政府的政策保障，让这些特色的技艺能够传承下来。其次，现在科技发展迅速，在“互联网+”的大背景下，传统文化可以利用互联网打破地域限制，传播得更为便捷迅速。此次厦门金砖会晤中，城市宣传片、主题晚会等通过互联网的传播，让更多的人知道了厦门这座城市，知道了闽南文化。而且我们通过调查也发现许多人正是通过新媒体的途径更加的了解厦门，了解闽南文化。

5.通过国际交流，传播中国文化。随着经济全球化的深入发展,国际交流愈来愈多,迫切需要我们将中华文化国际化，让中华文化走出去,塑造我国的国家形象。此次厦门金砖会晤就是一个很好的窗口，它让更多的外国友人直观地感受了闽南文化。比如，在金砖会晤后举行的金砖国家文化节上，近30名来自俄罗斯、南非、巴西、印度的艺术家们，参观了厦门博物馆。博物馆门前的石刻引起了他们的浓厚兴趣。在闽南民俗展区，厦门市博物馆特别安排艺术家们走过“四季时节”参观通道，感受“红砖古厝”里闽南人的“一年”。春夏秋冬，每个季节不同的民俗让这些外国艺术家们目不暇接。此外，他们还一起感受了厦门中秋民俗“博饼”活动。这样的文化内涵，给这些外国友人们留下了难忘的回忆。无论是石刻或是民俗展或是博饼活动，都在无声的讲述着中国灿烂的文化。

总结：本项目，以金砖中的闽南文化为切入点，在探讨更好地保护、传播和发展闽南文化的同时，提出了如何增强文化自信的方法。

附件（一）金砖会议与文化自信研究调查问卷

第1题请问您的年龄？

A.15岁-20岁B.20岁-24岁C.24岁-30岁D.30岁-40岁 E.40岁以上

第2题您的性别？

A.男B.女

第3题您是否来自闽南地区？

A.闽南本地人 B.或生活在闽南地区非闽南地区

第4题您是否了解闽南的特色文化？

A.不了解 B.有点了解 C.比较了解D.非常了解

第5题南音、漆线雕属于闽南传统文化/艺术吗？

A.是 B.否

第6题您对以下哪些闽南文化要素最感兴趣？【多选题】

A.建筑文化(如.红砖墙，土楼，圆楼)

B.饮食文化(如.海蛎煎，小吃，海鲜)

C.服饰文化(如.惠安女服饰，木屐，讨海衫)

D.风俗节日(如.普渡节，中元节，洗三旦)

E.闽南方言(如.漳州话，泉州话，厦门话)

第7题您认同漂洋过海，弱鸟先飞的闽南文化吗？

A.认同 B.不认同

第8题在金砖期间，闽南文化得到了一定的传播，您觉得学习闽南文化有意义吗？

A.有 B.没有

第9题在金砖会议系列活动中，您对以下哪些闽南文化增进了了解？【多选题】

A.生动有趣的莆田木雕

B.精细雅致的厦门漆线雕

C.独具神韵的闽南影雕

D.美轮美奂的脱胎漆器

E.晚宴菜单中的闽南菜肴

F.闽南木偶文化

G.“红砖古厝”里的闽南人的生活文化

H.习近平总书记强调的“爱拼才会赢”拼搏精神

I.其他

第10题您认为闽南精神是一种怎样的精神？【多选题】

A.起古白越，远渡重洋，迎风搏浪的开拓精神

B.漳、泉、台、侨、港澳同心同德的团结精神

C.融汇中西、会通古今的包容精神

D.陈嘉庚、罗阳才、方毅等一代先烈身体力行的革命精神

E.水手、闽商重情重义、守望相助的道德精神

F.其他

第11题关于闽南传统文化的传承与传播，您认为符合当前现状的有哪些？【多选题】

A.传统节日氛围不浓

B.传统文化的知晓和传承只限于少数文人、学者及专业人士

C.未兴起传统文化的学习和传承之风

D.宣传力度不够，过多宣传商业性、娱乐性文化和外来文化

E.政府把主要精力放在经济建设上，对传统文化重视不够

F.闽南文化得到完善传承，并有所创新

第12题您看过或了解过南音等闽南戏曲艺术吗？

A.看过，有深刻印象

B.虽然看过、但没有任何感受

C.知道/听说过，但是没有深入了解过

D.完全不知道

第13题您通过哪些渠道了解闽南文化？【多选题】

A.生活见闻 B.新闻媒体C.书本学习D.家族传承E.其他

第14题您最熟悉的闽南语歌曲有哪些？【多选题】

A.爱拼才会赢 B.舞女泪C.天黑黑 D.意难忘E.千错万错F.其它

第15题您有参加过闽南节日吗？

A.没有B.有

第16题您参与过哪些闽南节日？

A.尾牙 B.送神 C.除夕 D.开正

E.接神日 F.普渡 G.中元 H.其它

第17题您参与闽南文化民俗活动吗？

A.曾经参与 B.没有参与

第18题您参加过哪些闽南的文化民俗活动？【多选题】

A.庙会 B.唱歌比赛 C.欣赏戏曲 D.相关讲座 E.其他

第19题关于金砖会议过程中体现的闽南文化元素，印象最深刻是？

A.闽南传统工艺(莆田木雕、厦门漆线雕、影雕等)

B.晚宴菜单中的精致闽南菜肴

C.纪录片、宣传片展示的闽南特色建筑

D.金砖晚会精彩的闽南歌舞

E.习近平总书记强调的“爱拼才会赢”等闽南精神

第20题您对金砖会议中哪种表现闽南文化的形式印象最深刻？

A.厦门会晤文艺晚会《扬帆未来》

B.闽南非物质文化遗产展

C.厦门“金砖盛宴”

D.厦门金砖城市宣传片

第21题您觉得现在的闽南文化保护、宣传力度如何？

A.欠缺保护，亟待传承

B.有一定保护力度，但还不够

C.保护得当，宣传有力

D.有完善制度保护和各渠道的宣传

第22题您认为，应该如何宣传、发展闽南文化？

A.组织欣赏南音、木偶戏等闽南艺术

B.发展文化旅游产业

C.举办“闽南文化我知道”知识竞赛

D.通过微信、微博等新媒体进行宣传

E.鼓励高校、中小学进行闽南文化宣传实践活动

F.设立闽南文化推广基金

G.建立“闽南学”，将闽南文化系统化、理论化

H.其它