5月14日晚7时，伴随着教学楼3-205教室内的一片掌声，“诚毅童行”支教队第二次绘本培训拉开了序幕。本次培训我们邀请到了体育与艺术系德高望重的杨静教授，她为我们带来《解读绘本是阅读的灵魂》一课。

阅读就是通过视线的扫描，筛选关键性图文信息，结合头脑中储存的思想材料，引起连锁性思考的过程。

杨静老师在生活中就是一位忠实的绘本爱好者，因为热爱，所以执着，她说：“听我的课，你们不会想要玩手机，因为你们会跟着我的步伐，投入绘本之中。”果不其然，杨老师从绘本背后的故事讲起，把我们带入了绘本的奇妙世界。而后，她分别从三个方面对绘本进行了详细的解读，并在解说的过程中加入了许多妙趣横生的例子，期间还与队员们亲切互动，使得培训充满笑声。

图画书是图文合奏

杨静老师引用了《阅读儿童文学的乐趣》一书中的话：“一本图画书至少包含三种故事：文字讲的故事，图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事。”因此，绘本中所包含的知识也有三种：本体性知识、条件性知识、实践性知识。要想教好绘本，我们必须要了解：孩子是怎样阅读的。

解读绘本是指导孩子阅读的灵魂

1、帮孩子架桥，把图文符号还原为具有特定个人特征和社会情境特征的意思，把图变为意。

2、创设条件让孩子以各种形式投入生活，自觉地获取更多的信息，丰富自己的“储备”。

3、发现和预估孩子可能遇到的困难，从而设法帮助。获补充材料，以充实其储备；或点拨方法，帮助将图文信息与生活储备相结合。

怎样解读绘本呢？

解读绘本结构——从封面到封底

解读绘本内容——关注内涵和细节

分析语言、发现细节、问题设计、连结生活

解读绘本价值——挖掘不同的学习经验

体会各种情境之下的阅读行为

关于阅读

运用声音的魅力

速度、节奏、旁白、人物

语调、情感、音效、音量

拓展各种能力

语言描述、节奏韵律、戏剧表演、知识拓展、

生活常识、拓展阅读、小组辩论

在进行了基本的理论讲解后，杨静老师以三本不同的绘本作为范本，其中详细讲了绘本《再来一次》。她幽默的话语和独特的讲课方式深深吸引着同学们的注意力。这堂课不仅拉近了我们和杨静老师的距离，还使大家对绘本有了更深的认识，收获颇多。

大家用热烈的掌声欢送杨静老师的离开，感谢杨静老师为我们带来精彩纷呈的一堂课。

老队员绘本展示

老队员余帼英带来了示范课《大棕熊的秘密》，她语调活泼轻快，给人以身临其境之感，授课过程中穿插的游戏环节充分调动了大家的积极性，而后在绘本拓展融入的手工制作的环节也是相当的有趣。

老队员赵甜甜讲述的是《没有耳朵的兔子》这本生动幽默的绘本。她语调温柔地向我们娓娓道来，中间的互动也极具亲和力，拓展环节中将图片与音乐相结合，结尾深刻感人，更是达到了我们与绘本中人物心与心的交流，同时更深化了绘本的主题。

她们以不同的方式阐述着自己对于绘本的理解，传达着她们的思想，无论是余帼英爽朗大方的讲解，还是赵甜甜细腻温柔的展示，都令人印象深刻。绘本的解读是多种多样的，我们要在一次次的试讲中，找到最适合自己的方法。

“诚毅童行”的第二次绘本培训至此落下帷幕，让我们共同期待以后的培训越来越精彩，队员们的进步越来越显著。

一个人学习能力的基础是阅读能力，

而阅读能力又奠基于阅读兴趣。

爱阅读的孩子，拥有广阔的未来！