2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”五年来，诚毅学院马克思主义学院努力守好主渠道、种好责任田，充分调动思政课教师积极开展教学研究和教学探索，把思政课教学从学校教育拓展至社会生活大舞台，把新时代火热的社会生活引入思政课教学。

系统推进课程高质量发展——《形势与政策》课程改革案例

上好思政课是系统工程，集美大学诚毅学院《形势与政策》课程在系统观念指导下开展教学改革，坚守立德树人初心，对标“八个相统一”，推进课程高质量发展。

以系统观念引领课程改革

教学设计坚持整体思维。实现牢牢把握正确政治方向“总纲领”和育人目标的有机统一、有效融通；搭建结构性教学模型。“导-学-思-评-践”链接线上线下各个教学阶段，融入思政育人目标，实现教学任务，形成学习的有效闭环；层次性驱动教学深化。教学内容实现分众供给、授课环节推进层次架构、任务教学法驱动层次跨越。从而激发学生内生学习动力，逐步实现高阶教学目标；以开放性优化教育功能，链接时代之变，统合协同育人资源，搭建实践平台，引导学生知行合一。

讲好福建故事接课程“地气”

课程既深耕思政小课堂，也深植社会大课堂，引导学生在中国特色社会主义伟大实践中胸怀“两个大局”，心系“国之大者”。致力讲好福建事，并鼓励学生在实践中从故事客体变为参与主体，通过理论宣传、实地考察、访谈调研、微电影等丰富实践形式，引领学生体悟国家发展政策和实践伟力，并在其中诠释青年担当，接地气的同时也实现“知情意行”相统一。

“三全育人”放大教育实效

完善专兼职教师队伍。思政教师、党政领导干部、专业教师和辅导员通力协作，其中高级职称23人、中级职称21人、初级职称8人，形成一支理论水平高、政治觉悟强、专业架构多样的教学团队；翻转课堂，彰显学生主体性，激发学生学习内生动力和学习获得感；大一到大四全周期不断线授课，分众教学、层次推进。“三全育人”融通显性教育和隐性教育。

教学实效和成果不断凸显

课程学生评价均值大于95分，两位老师获评院“我最喜爱的老师”称号；获院级教改精品立项并考核优秀，认定教学名师1人、课程思政教学团队1个；专兼职队伍成果丰富：出版著作5本、各级立项63项、发表论文100余篇。获省“三个百堂”高校思政精品课程一等奖2个、三等奖4个、立项1个;获评第六届全国高校大学生讲思政课公开课活动全国优秀奖2个、获评第七届全国高校大学生微电影展示活动全国一等奖1个。